아동발달의 개념과 아동발달의 보편적 원리를 사례중심으로 논하시오 다운받기
아동발달의 개념과 아동발달의 보편적 원리를 사례중심으로 논하시오
아동발달의 개념과 아동발달의 보편적 원리를 사례중심으로 논하시오
` 아동발달의 개념과 아동발달의 보편적 원리를 사례중심으로 논하시오 `
` 목 차 `
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동발달의 개념
2. 아동발달의 보편적 원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
1920년 인도 정글에서 야생의 소녀들이 발견되었다. 그들의 나이는 대략 1살과 8살의 소녀였으며, 그들은 목사 부부 밑에서 보호를 받으며 자랐지만, 사람이면서도 인간의 사회적 행동보다는 야생의 행동 양식을 따랐다. 그들은 네 다리로 걸었으며 생고기를 손을 사용하지 않고 직접 입으로 먹었다. 그들은 언어를 사용할 수 없었고, 얼굴 표정이나 정서는 없는 듯이 보였다. 목사 부부는 그들에게 인간다운 교육을 시켰지만, 한 명은 1년, 다른 한 명은 9년 동안 살았다. 9년간 살면서 죽을 때까지 겨우 직립 보행과 사람처럼 먹는 법, 그리고 45단어 정도의 언어만을 배웠을 뿐이다. 이 사례에서 알 수 있는 것은 하나의 완전한 사람이 되기 위해서는 선천적인 요소 뿐만 아니...` 아동발달의 개념과 아동발달의 보편적 원리를 사례중심으로 논하시오 `
` 목 차 `
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동발달의 개념
2. 아동발달의 보편적 원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
1920년 인도 정글에서 야생의 소녀들이 발견되었다. 그들의 나이는 대략 1살과 8살의 소녀였으며, 그들은 목사 부부 밑에서 보호를 받으며 자랐지만, 사람이면서도 인간의 사회적 행동보다는 야생의 행동 양식을 따랐다. 그들은 네 다리로 걸었으며 생고기를 손을 사용하지 않고 직접 입으로 먹었다. 그들은 언어를 사용할 수 없었고, 얼굴 표정이나 정서는 없는 듯이 보였다. 목사 부부는 그들에게 인간다운 교육을 시켰지만, 한 명은 1년, 다른 한 명은 9년 동안 살았다. 9년간 살면서 죽을 때까지 겨우 직립 보행과 사람처럼 먹는 법, 그리고 45단어 정도의 언어만을 배웠을 뿐이다. 이 사례에서 알 수 있는 것은 하나의 완전한 사람이 되기 위해서는 선천적인 요소 뿐만 아니라 후천적인 요소도 중용하다는 것이다. 한편, 발달의 원리와 발달이론은 발달심리학은 물론 아동심리학 연구를 위한 기초가 되고 방향을 제시해 주는 역할을 한다. 우리는 발달의 원리와 이론을 종합적으로 고찰해 봄으로써 인간 발달의 이해와 통찰을 얻을 수 있다. 아래에서는 위와 같은 아동발달의 개념과 아동발달의 보편적 원리를 사례중심으로 살펴보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 아동발달의 개념
성장, 성숙 그리고 발달은 유사한 개념인 것 같지만, 강조하는 바에 따라 약간의 차이가 있다. 성숙이란 인간 행동의 수많은 변화 중에서 주로 유전정보에 의해 야기되는 변화를 의미한다. 각 아동은 유전적으로 계획된 발달 시간표를 가지고 태어난다. 그 증거로서 유기체의 다양한 신체 부분과 기술들은 서로 다른 시기에 성장하고 발달한다. 인생의 초기 단계에서 세포분열은 가속화된 속도로 이루어지나 점차적으로 느려지고 어떤 기관 체계에서는 완전히 정지하기까지 한다. 물론 근육세포와 같은 기관은 계속적으로 증가하기도 한다. 한편, 성장은 유전 계획에 따라 이루어지는 성숙 중에서도 크기, 기능 혹은 복잡성에서의 양적 증대를 의미한다. 그에 비해 발달은 생물학적 영향과 환경적 영향의 상호작용 결과로 개인의 신체구조나 사고, 혹은 행동이 시간에 따라 변화하는 것을 의미한다. 발달적 변화는 체계적이고 영속적이며 진행적이고 누적적이다. 그리고 그 변화는 개인 일생에서의 어떤 기간 동안에 일어나며 규칙적이고 예측 가능한 순서로 일어난다. 그러므로 발달적 변화는 개인의 연령 및 경험의 증가와 관련된다. 아동발달은 시간이 경과함에 따라 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정이다. 양적인 변화는 신장, 체중, 어휘력에서 보이는 변화와 같이 크기 또는 양에서의 변화를 의미한다. 질적인 변화는 지능의 본질이나 정신작용에서의 변화와 같이 본질, 구조, 또는 조직상의 변화를 의미한다. 아동발달은 대체로 세 영역으로 이루어지는데 생물학적 발달, 인지적 발달, 사회정서적 발달이 그것이다. 생물학적 발달은 신체적 변화와 관련된 것이다. 부모로부터 물려받은 유전인자, 뇌와 감가기관의 발달, 신장과 체중의 증가, 운동기능, 사춘기에 나타나는 호르몬의 변화 등은 모두 아동발달에 있어서 생물학적 과정의 역할을 반영한 것이다. 인지적 발달은 개인의 사고, 지능, 언어에서의 변화를 포함한다. 영어가 침대위에 매달려 있는 온갖 종류의 모빌을 쳐다보고, 유약 언어를 습득하는 것등은 아동발달에 있어서 인지적 과정의 역할을 반영한 좋은 예이다. 사회정서적 발달은 대인관계, 정서, 성격의 변화, 사회적 환경의 변화를 포함한다. 가족관계, 또래관계, 교사와의 관계 등은 아동발달에 있어서 사회정서적 과정의 역할을 반영한 것이다. 생물학적 발달, 인지적 발달, 사회정서적 발달은 서로 상호작용을 한다. 예를 들면, 아동이 신체적으로 어떻게 보이는가 하는 것이 그 아동이 자신에게 느끼는 감정에 영향을 미치고 이것은 또한 친구관계에서도 영향을 미친다. 추론능력은 다른 사람이 원하는 것이 무엇인가를 이해하는 능력에
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